Een les over de betekenis van 'verlamming' en het gevoel om gedragen te worden door vriendschap.
Wat is het toch een wonderbaarlijk verhaal. Jezus is opgestaan. In het licht van het opstandingsverhaal denken de leerlingen na over hun eigen leven en hun eigen keuzes. Waar sta jij voor op?
Spiegelverhaal bij het opstandingsverhaal uit Lukas over de vrouwen bij het graf. Over hun gevoelens en verwondering.
Stel je een land, een koninkrijk, voor waar geen spiegels zijn. Je kunt jezelf niet zien, maar je ziet wel de ander. Hoe is het om daar te zijn? In deze les onderzoeken de leerlingen het begrip ‘de ander’. En aan de hand van de verhalen van Jezus maken ze kennis met de Bijbelse visie op het begrip ‘de Ander’.
Een verhalend ontwerp bij een verhaal over een olijfboom, gerelateerd aan het Paasverhaal. De leerlingen denken na over de vraag: blijf je zitten, als je iets overkomt, of sta je op en ga je verder?
Het paasverhaal vertelt van het lege graf en de opstanding van Jezus...
Een mysterie, een geheim. Is het te verklaren?
Het sterven van Jezus wordt wonderlijk anders dan gedacht! We verwonderen ons over veranderingen in de natuur en zien overeenkomsten met het verhaal van de opstanding van Jezus.
Een les over Pasen en opstanding. Deze les is nog in ontwikkeling.
Een les over het Paasverhaal dat ons allemaal oproept in beweging te komen. Deze les is nog in ontwikkeling.
Voor kinderen is het opstandingsverhaal maar moeilijk te bevatten. Met behulp van kunst wordt in deze les een poging gedaan om stil te staan bij dit verhaal dat voor christenen van grote betekenis is.
Geloven is een dynamisch gebeuren. Letterlijk en figuurlijk. De verhalen zetten je in beweging. Laten je opstaan om er mee aan het werk te gaan. In dit thema gaat het over Mozes, die opstaat om het volk mee te nemen naar de vrijheid. Maar ook over Pasen. Een verhaal dat je zeker laat opstaan.
In het opstandingsverhaal uit het Johannesevangelie ontdekt Maria Magdalena het lege graf. Ze spreekt de 'tuinman' aan. Op het moment dat ze bij haar naam genoemd wordt, gaan haar ogen open. Hierdoor verandert ze; haar zien wordt geloven en vertrouwen.
Jonge kinderen staan van nature, verwonderend in het leven. Wie dat vasthoudt kan genieten van de natuur of zich mee laten slepen met muziek. Bijbelverhalen roepen ook veelal verwondering op. Vooral verhalen over leven en dood. Daarom, deze keer, voor alle leerlingen het opstandingsverhaal. Om daarin al verwonderend een eigen weg te zoeken.
Een les over het paasverhaal, waarin Maria Magdalena vertelt wat haar is overkomen...
De leerlingen denken na over wat het betekent handen (en voeten) te geven aan de boodschap van Jezus. En worden zich bewust van keuzes die ook zij iedere dag maken over hoe je je handen gebruikt.
Een les rond oude schilderijen waarop bijbelse taferelen te zien zijn: Manna in de woestijn / Maria in de hof / Emmaüsgangers. De leerlingen maken een eigentijds tableau vivant, waarmee ze op hedendaagse wijze de gegeven kunstreeks completeren.
De kinderen beseffen dat bijbelverhalen verbeelden of interpreteren altijd te maken heeft met, met je eigen wereld en met hoe je zelf in het leven staat.