Afsluitende les van een drieluik waarin de leerlingen via de verhalen uit het dagelijks leven van Vera kennismaken met verhalen uit Genesis en Openbaring. In deze les ontdekken de leerlingen dat zij zelf en steentje bij kunnen dragen aan de wereld zoals God die beloofd heeft.
Eerste les van een drieluik waarin de leerlingen van de onderbouw via de verhalen uit het dagelijks leven van Vera kennismaken met verhalen uit Genesis en Openbaring.
Het Bijbelboek Openbaring staat bekend als moeilijk en ontoegankelijk, maar wie zich er in verdiept ontdekt verrassende inzichten en vergezichten.
Eerste les van de lessenserie 'Een visioen om van te dromen'.
Marlies en de profeet Zacharia vertellen hun droom en daarmee over het verlangen naar andere tijden.
Hoe een prentenboek over een meisje en een dinosaurus als basis kan dienen om samen met jonge kinderen te dromen over een fijne plek.
Een lessenserie waarin dromen centraal staan. Hoe doe je dat ‘je droom verwezenlijken’? Is het bestaan zinloos wanneer dromen niet vervuld worden? De leerlingen ontdekken op welke verschillende manieren mensen met hun dromen omgaan. En onderzoeken op welke manier religie daarbij kan inspireren.
Heilssoldate majoor Bosshardt geloofde in kansen voor iedereen. Het was haar droom dat iedereen gezien werd; zij leefde naar haar droom. Waar dromen de leerlingen van? De leerlingen gaan op zoek naar hún droom en onderzoeken of die ten goede komt aan henzelf en/of aan de ander.
Een les bij het prentenboek 'Bennie de baksteen', waarin leerlingen mee worden genomen in de torenhoge dromen van Bennie en ervaren dat dromen kunnen én mogen veranderen.
Dromen dat het beter wordt. Doe je dat in je slaap of overdag? Helpt het als je er over droomt? Een les bij het verhaal van koning Achaz, die niet sliep, maar wel een droom van God kreeg.
De profeet Jesaja ziet licht in het donker wanneer hij droomt van de geboorte van een koning. Welke namen passen daar bij? Passen die ook bij Jezus? En wat past bij jou?
In het prentenboek 'De sterren' dromen Levi en Aïcha dezelfde droom. Hun vaders vinden dat niet goed. Ze mogen niet langer met elkaar omgaan. Een les waarin de leerlingen ontdekken dat je samen kunt dromen en muren af kunt breken.
Paul Kingsnorth is een profeet van onze tijd. Zijn toekomstdroom voor de aarde laat de leerlingen in deze les nadenken over hoe we momenteel met de aarde omgaan. Kan zijn droom ook de droom van de leerlingen zijn?
Welke droom hebben de leerlingen? Komt die wel eens uit? En hoe zat het met de droom van koningin Maya over het witte olifantje? Kwam haar droom uit?
Jozef is anders, met zijn gekleurde jas en zijn dromen. Hij liep met zijn hoofd in de wolken zou je kunnen zeggen, maar kan daarmee ook een voorbeeld zijn. Hoe ging hij om met de dromen die hij van God kreeg? En kunnen dromen voor ons ook betekenis hebben?
De farao van Egypte heeft nare dromen. Jozef kan met hulp van God deze dromen uitleggen. De farao is zo blij met de uitleg én met Jozefs ideeën, dat hij Jozef onderkoning van Egypte maakt.
Jozef is een dromer. Geen aanpakker, zoals zijn oudere broers. Geen spring-in-het-veld, zoals zijn broertje Benjamin. Hij is anders, en dat voelt hij. Mag hij zijn wie hij is?
Een lessenserie uit Kleur op school over het thema 'Kom maar op - omgaan met conflicten'. Martin Luther King kwam op voor anderen, op een bijzondere (geweldloze) manier. In de lessen onderzoeken de leerlingen hoe het is om buitengesloten te worden op grond van je uiterlijk en ontdekken of zij ook een droom hebben zoals Martin Luther King. Voor de kleuters is de rode draad: iedereen mag meedoen.
Ken je de verhalen over Maria Magdalena? Wat is het echte verhaal of is elk verhaal echt? En welk verhaal is nog niet verteld? Het verhaal over haar dromen misschien? In deze les maken de leerlingen kennis met verschillende verhalen over het leven van Maria Magdalena. Ze doen dit aan de hand van zeven schilderijen van bekende kunstenaars. Ook schrijven de leerlingen hun eigen levensverhaal, een verhaal uit deze tijd, waar de mensen zich later misschien ook over zullen verwonderen.
Leerlingen ontdekken dat toekomstbeelden en dromen van hoop mensen helpen een nieuwe wereld te scheppen. Centraal in deze les staan het bijbelverhaal 'De nieuwe stad' (Openbaring) en het spiegelverhaal 'De man die om vrede ging'.
Deze les gaat over het tweede verhaal uit het boek Daniël: de droom van koning Nebudkadnessar. Iemand uit de droom helpen: leerlingen ervaren dat zaken soms anders zijn dan ze lijken, door er met een open blik naar te kijken.
Vierde les van een lessenserie over Jozef. De leerlingen worden zich ervan bewust dat dromen van wezenlijk belang kunnen zijn.Ook in hun eigen leven kunnen dromen essentieel zijn. Ze denken na over hoe dromen in de Bijbel als opening naar de toekomst fungeren enover of hun eigen dromen voor de toekomst dat ook kunnen zijn.
Een verhalend ontwerp voor een aantal lessen rond het bijbelboek Micha. Centraal staan meester Micha en zijn klas. Meester Micha droomt wonderlijke dromen over geld, over wapens die worden getransformeerd tot speeltuinen en over een kind dat in het schuurtje van de speeltuin wordt geboren.
Tweede les in de lessenserie 'Altijd onderweg?!' over Jakob.
Over een bijzondere droom die Jakob heeft; een droom die hem helpt en uit dankbaarheid daarvoor richt hij een gedenkteken op.
Vierde les in de lessenserie 'Altijd onderweg?!' over Jakob.
Opnieuw heeft Jakob een wonderlijke nacht, waarin hij in zijn dromen een gevecht voert met een onbekende man, die hij als God (h)erkent.